Altas capacidades intelectuales
Generalmente al alumnado que sobresale por un motivo u otro, en uno o varios campos se les designan: superdotados, talentosos, genios, precoces, etc. Esto se ha ido reflejando en la terminología empleadaen los textos cientificos.
En la actualidad se puede distinguir tres conceptos:
- Sobredotación intelectual: Nivel elevado de recursos en capacidades cognitivas y aptitudes intelectuales como razonamiento lógico, gestión perceptual, gestión de memoria,razonamiento verbal, matemático y aptitud espacial, acompañado de una alta creatividad (presentan un percentil superior a 75).
- Talento complejo: Combinación de varias aptitudes con un percentil superior a 80 en al menos tres capacidades cognitivas.
- Talento simple: Elevada aptitud o competencia en un ámbito específico presentando un percentil superior de 95.
Atendiendo a los distintos ámbitos del desarrollo este alumnado presenta una serie de características:
Ámbito intelectual cognitivo
- Son sujetos con una excepcional capacidad de atención, observación y memoria.
- Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..
- Excepcional capacidad de aprendizaje.
- Gran capacidad de concentración.
- Comprenden y recuerdan con facilidad la información que adquieren.
- Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.
- Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.
- Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.
- Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.
- Son buenos lectores.
- Suelen tener logros excepcionales en alguna área o materia del conocimiento.
Ámbito de la creatividad
- Muestran una gran curiosidad.
- Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.
- Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.
- Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.
- Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.
- Inician sus propias actividades.
- Inventan y construyen aparatos mecánicos originales.
- Producen trabajos únicos y sorprendentes para su edad.
- Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.
- Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los días.
- Inventan o adaptan juegos, componen poesía o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas próximas.
- Son capaces de generar múltiples estrategias y soluciones ante los problemas.
- Ante las artes plásticas resultan originales combinando ideas y formas de expresión artísticas.
Ámbito afectivo-emocional-social
- Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.
- Sentido ético muy desarrollado.
- Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.
- Son autocríticos.
- Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.
- Suelen comportarse de manera enérgica y activa.
- Tienen profundo sentido del humor.
- Prefieren compañeros de más edad o relaciones con adultos (no en relaciones lúdicas)
- Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.
- Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)
- Arrastran a otros hacia el trabajo que él propone.
- Son capaces de generar múltiples estrategias y soluciones ante los problemas.
- Ante las artes plásticas resultan originales combinando ideas y formas de expresión artísticas.
Ámbito de la motivación e interés
- Se interesan por los problemas sociales y de justicia.
- Interesados por las biografías y autobiografías de personajes ilustres.
- Suelen mantener durante períodos de tiempo prolongados el interés por una o varias áreas del conocimiento.
- Suelen concentrarse en temas de su interés, persistiendo hasta absorberlos.
- Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.
- Son voluntariosos en la búsqueda de conocimientos, no distrayéndose fácilmente.
- Presentan síntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.
- Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.
- Muestran, a veces, hastío por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.
- Alta motivación, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si éstos son de su interés.
- Son capaces de generar múltiples estrategias y soluciones ante los problemas.
- Ante las artes plásticas resultan originales combinando ideas y formas de expresión artísticas.
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