Author Archives: La Ogra maestra
PARTE III En relación a los factores escolares, podemos destacar por su importancia en la práctica didáctica: La formación docente: la calidad de la formación del profesorado es el principal factor escolar en el desarrollo de la lectura y escritura y de todos los aprendizajes escolares. La administración[…]
PARTE II Como ya se explicó en la Parte I de este tema, se diferencian tres tipos de factores que influyen en el proceso de adquisición de la lectura y escritura. En el primer artículo se hizo referencia a los factores internos, a continuación, hablamos de los factores[…]
PARTE I El proceso de adquisición de la lectura y la lectura está influenciado por un conjunto de factores que pueden dividirse en: internos, externos, escolares y específicos de cada niño y niña. Estos factores deben ser asumidos por los docentes en su totalidad en el momento de[…]
Cuando hablamos de desarrollo evolutivo realmente se hace referencia al ciclo vital. ¿Qué es el ciclo vital? Es el proceso de crecimiento y desarrollo que atraviesan las personas desde el nacimiento hasta su muerte. Es la propia vida desde un punto de vista epistemológico. A través de este[…]
¿Qué es el TDA-H? Atendiendo al DSM-IV el TDA-H es lo que comúnmente se conoce como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Hace referencia a un trastorno neurobiológico de carácter crónico, hereditario y evolutivo, que afecta 5-10% de la población infantil, llegando a un 60% en[…]
¿Qué es? Es la pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del Sistema Auditivo, que provoca una discapacidad para oír o déficit de acceso del lenguaje. La Discapacidad auditiva es un déficit total o parcial en la percepción que se evalúa por el grado de pérdida[…]
La Asociación Americana de discapacidad intelectual expone que es una limitación cognitiva y de la conducta adaptativa que afecta a las habilidades conceptuales, sociales y prácticas. A las personas con discapacidad intelectual les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse. La discapacidad intelectual permanece toda[…]
Generalmente al alumnado que sobresale por un motivo u otro, en uno o varios campos se les designan: superdotados, talentosos, genios, precoces, etc. Esto se ha ido reflejando en la terminología empleadaen los textos cientificos. En la actualidad se puede distinguir tres conceptos: Sobredotación intelectual: Nivel elevado de[…]
¿Qué es el comportamiento? aunque hay muchas definiciones quizás la más conocida es la que hizo Watson (1924), según la cual “la conducta es lo que el organismo hace o dice tanto interna como externamente”. Watson no reducía el comportamiento únicamente a la actividad motora, sino que admitía[…]
Este Manual sobre la atención al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a limitaciones en la movilidad supone un ejemplo de buenas prácticas educativas. Es el resultado de un trabajo coordinado de los Profesionales Especializados en esta diversidad funcional en el marco de los Equipos Provinciales de Orientación[…]