Author Archives: La Ogra maestra
Albert Bandura nos dice que: La autoeficacia es como la creencia, percepción u opinión que tiene el sujeto, o la apreciación subjetiva que éste realiza, a cerca de su capacidad o competencia para realizar una actividad concreta. Partiendo de esta premisa, ¿Hasta qué punto son importantes sus acciones[…]
Será a partir de los dos años cuando los niños y niñas comienzan a desarrollar el sentido de autonomía o la etapa de “lo hago yo solito/a”. A partir de los dos a los seis años se desarrolla el sentido de la iniciativa y tendrá mucho interés por[…]
Las sesiones de psicomotricidad son distintas unas de otras, pero todas siguen la misma estructura con algunas variaciones. Siguiendo a Aucouturier (2004), a continuación, se describen los distintos momentos que suceden en cada sesión a nivel general: El ritual de entrada: Después de que los niños se hayan[…]
La psicomotricidad es una concepción psicosomática, técnica o práctica psicomotriz, institución y profesión. El psicomotricista es el especialista de la globalidad (CUERPO: construcción, contingente y dinámica) de la persona. Entendiendo CUERPO como “NO SOMA” y “NO PSIQUE”, si no como la interrelación de las partes (NO LA SUMA). Arquetipo[…]
La familia es el primer agente socializador del niño/a. Ésta muestra cómo es el mundo y los niños/a aprenden a relacionarse con el medio físico y social, haciendo uso de las herramientas que les mostramos como padres/madres. ¿Pero cómo hacemos para que nuestro hijo/a no tenga miedos? ¿Para[…]
Relajación progresiva de Jacobson Esta técnica no debería ser empleada antes de los siete años de edad, ya que necesita de concentración y control voluntario de la respiración, lo que puede resultar complejo de entender y llevar a cabo por un niño de menor nivel evolutivo. Es un[…]
Algunas de las técnicas de relajación para niños y adultos más sencillas y habituales se basan únicamente en la respiración. Para realizar estas técnicas es necesario: Tomar una posición cómoda. Estar en silencio. Escuchar una música suave. Realizar una inspiración profunda por la nariz y exhalar poco a[…]
Ejercicios compensatorios de deletreo, sopas de letras y rimas Ejercicios de deletreo de palabras: Igual que los dictados de sonidos podemos hacer juegos de deletreo en los que trabajemos el nombre de las letras, aunque para los disléxicos es más importante trabajar el sonido de los grafemas que[…]
Contar mentalmente las palabras de una frase: ¿Cuántas palabras distintas hay en la oración: “Mis amigos vienen hoy a casa por la tarde”? 9 palabras. Omitir una determinada palabra de una frase: Qué quedaría si quitamos la 3º palabra de la oración: “Mis amigos vienen hoy a casa[…]
Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? “E-s-p-i-r-a-l-e-s” = 9. Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “espirales” le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/.[…]